Что значит быть классным руководителем? Это обязанность или призвание, или образ жизни?

Давайте вдумаемся в значение этого красивого  словосочетания. «Классный» - значит лучший, удивительный, прекрасный; значит надёжный, понимающий; значит образец во всём!

Слово «руководительствовать» в «Толковом словаре» В.И. Даля означает – «управлять, советовать, указывать, наблюдать, наставлять в чём-либо». Эти глаголы характеризуют основные виды деятельности классного руководителя. Но, ни один словарь, на мой взгляд, не способен исчерпывающе осветить все грани деятельности современного классного руководителя. Именно он – тот магнит, который притягивает к себе детей, вдохновляет их на яркие, интересные дела, воодушевляет, подсказывает, зовёт за собой!

Кто он, этот незаменимый, нужный в любую минуту классный? Каким надо быть, чтобы обучающиеся  с гордостью говорили о тебе: «Это наш классный руководитель»!»

Классный руководитель – это человек, который должен быть отличным психологом, воспитателем, преподавателем, организатором и даже второй мамой. Когда задумаешься, то понимаешь, что обязанности классного руководителя занимают чаще больше времени, чем преподавание той или иной дисциплины. Познавать новую профессию – профессию классного руководителя мне пришлось с 2010 года. До этого времени я была мастером производственного обучения по профессии «Секретарь-референт». Пришлось многому учиться в процессе работы с группой, хотя  работа мастера производственного обучения и классного руководителя имеет много общего.  

Быть классным руководителем – не простое дело. Классный руководитель довольно за короткий период времени  умело создаёт единый и сплочённый коллектив, видит в каждом обучающемся личность. Это может сделать только профессионал. А уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда студенческую жизнь? Разве  это не  талант? Классный руководитель  призван «разжигать огонь» в юных душах. Всеми этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель.    

Я уверена, что классный руководитель – это не обязанность, а призвание. Это зов души и сердца, основа которого - огромная любовь к детям. А как многому они научили меня! Это только нам кажется, что мы воспитываем их. Но и они тоже воспитывают нас. Они учат нас терпению, спокойствию. Учат видеть мир в его красоте, восхищаться жизнью, забывать о трудностях жизни.

Воспринимаю эту работу не как должное, а именно как часть своей жизни, когда в любое время дня и недели, в рабочие дни и в отпуск - все твои мысли о них – о твоих обучающихся! Да, я постоянно думаю о них. Они в моей душе, в моём сердце. Я слышу их голоса, знаю, как они ответят на тот или иной вопрос, как поведут себя в той или иной ситуации. Я знаю их манеры, привычки. А всё это происходит потому, что я просто очень люблю их, таких разных, порой непослушных, порой удивительно милых. Они просто - моя группа. Группа ПК-411!

Я счастлива, что я – классный руководитель, что могу стать для обучающихся их другом, помощником.

А в июне прошлого года я выпустила свою, пожалуй, самую любимую группу за все годы работы в техникуме. 25 юношей получили профессию «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» и ушли в большую, взрослую жизнь. Какими они были? Разными. И по характеру, и по способностям, и по отношению к себе и окружающим, по увлечениям и пристрастиям… Они были удивительными мальчишками: моим счастьем и моей болью, моими раздумьями и постоянными «копаниями» в себе, моим профессиональным и духовным ростом. С ними было так легко и так сложно одновременно. Мы прожили вместе три неповторимых года и стали, теперь я в этом не сомневаюсь, единой дружной семьей. Они были очень дружны между собой, и эта дружба была проверена и трудностями, и проблемами, и славой, и успехами. Не было «черной» зависти, злобы, равнодушия. Встречаясь,  мы с удовольствием вспоминаем самые интересные моменты нашей студенческой  жизни, словно проживаем их заново.

Я любила этих мальчишек, желала видеть их в будущем такими, какими хочу видеть своих собственных: счастливыми, успешными, состоявшимися. Жила не просто рядом с ними, а в них. Умела слушать и слышать, смотреть и видеть, чувствовать всех вместе и каждого отдельно. Не подчиняла, не ломала и не подстраивала под себя, а развивала все самое лучшее, что есть в каждом, помогала, если в этом была  необходимость, но тактично и ненавязчиво.

Нужно просто любить свою работу. Любить те каждодневные радости и огорчения, которые приносит нам общение с нашими воспитанниками. И всё же быть классным руководителем - это не обязанность, это призвание.